现状：
目前，由于农村教师工作量大，长期超负荷工作，而待遇普遍不高，导致农村教师队伍的稳定性较差，一些较优秀的农村教师纷纷往城市流动。教育资源的失衡，给农村义务教育及其教育质量带来不良影响，并在一定程度上影响了新农村建设的持续推进。 　　建议： 　　各级教育行政部门应大力完善城市教师特别是优秀、骨干教师到农村，尤其是到贫困、边远地区的薄弱和缺编学校支教的制度；实施“农村教师园丁工程”，由省级财政拨出专项资金，省级教育行政部门负责统筹、设计培训规划，对在农村第一线工作、缺少经费又没有时间参加学习的教师进行培训，全面提高其教学能力。