近年来，随着我市国民经济的快速稳定增长和“科教兴国”战略的实施，我市中等职业教育尤其是民营职业中学得到了迅速发展。我市初中应届毕业生的升学率在90%以上，其中升入我市中等职业学校及中专的约占40%，职业学校的发展有效缓解了我市初中升学难的问题。职校生由于具有一定的专业基础和较强的动手能力，就业率高达95%以上，已超过大中专毕业生的就业率。当前，从中央到地方各级党委、政府对中等职业教育都很重视，从财力支持到政策扶持，竞相营造职业教育的良好环境。我市职业教育工作在社会各界的关心支持下，在广大职教界人士的努力下，取得了较大发展，但困扰我市职业教育发展的两大瓶颈问题依然未能从根本上解决。
一、生源质量下滑态势堪忧。从笔者近七年来从事职业教育的观察：部分职校新生连初一的基础知识都不具备，更让人担忧的是一些学生缺乏正确的人生观、价值观，人生没有目标、没有理想。究其原因，既有职业教育市场开放后，各地、各校纷纷放宽招生条件争夺生源，初中生不愁上不了学的影响，也有部分初级中学为了提高普高、重高升学率，人为将学生划分成“快慢班”，对成绩较差的慢班学生疏于管理，甚至放任自流的因素。
二、生源流失影响职业教育事业健康发展。我市位于杭州、金华、衢州三地市交汇处，在近年来各地强大的职业教育招生宣传、广告的影响下，我市选择到外地就读职高的初中毕业生也有逐年增加的倾向。本人以为职业教育走规模化、特色化办学是必经之路，而我市的职业教育存在着散、放、死的现象。“散”是指职校的选址分散，呈零乱状。“放”是指对职校的经营管理采取的是放任的方式。“死”是对职校的收费、学生的学籍等又管得过多、过严。
为此，我建议：
一、加强初中学校的教学质量管理，健全、完善“检验初中教学水平的评价体系”。要倡导素质教育理念，健全并完善对初中教学工作的考核办法，在注重“高升学率”的同时，强化学校对在校生的品德教育、学习习惯教育、学习能力教育的责任，严禁初中划分“快慢班”的做法。
二、按规模化办学思路，建立“建德职校园区”。在洋溪或更楼建立“建德职校园区”，政策扶持入园职校发展，鼓励民营职校入园。支持社会力量参与职高办学，切实增加对职业教育的投入，鼓励职高经营走企业化经营之路。拓宽思路，与名校、名师联手，办出建德职校的特色与质量。
三、多措并举，强特色升质量。以提高学生质量与就业质量为根本，有的放矢，实行按需培训，支持学校进行学分制改革，允许学生完成规定的学业并具备一定的工作技能后，可提前毕业。对职校收费，应实事求是，允许拉开差距，有条件的可提高收费标准办出名气与品牌；对学习刻苦，能够提前毕业的学生可少收相关费用或以奖代补形式予以鼓励，引导部分学习成绩中等，家境较差的初中毕业生选择就读职高，以提高职高生源质量。