如今，中小学生作业负担明显减轻，“官方带娃”模式全面开启。家长们在松一口气的同时，却也担心孩子将来的求学之路是否会受到影响。

        朱茂丹认为，要缓解家长的这种忧虑，治本之策是促进教育公平，而教育公平是多个方面的综合结果。

        首先，既然是“官方带娃”，那就需要有完备的课后服务空间。朱茂丹建议，加快推进教育新建项目，优化学校内部布局，盘活可用于课后服务的活动空间，配足配齐专用教室、操场等教育教学设施。同时，可加强与校外相关培训资源的合作，充分利用少年宫、科技馆、文化馆、图书馆及研学基地等素质教育场所。

       其次，应了一句老话“课堂上大家学的都是一样的内容，真正分出差距的，是课后的时间”。朱茂丹说，提升课后服务水平很重要。

        “一个是课后作业，数量上确保小学生在校内全部完成书面作业、初中生在校内基本完成书面作业，质量上完善作业评价制度、做到减负不减质。还有一个是课后内容，建议针对不同年龄段的学生，合理设置托管课程，丰富托管学习内容。”

        最后，教育公平还需要多部门协作，进一步规范校外培训。朱茂丹建议对校外培训机构实行分级分类管理，强化从业人员资质、培训内容、课程质量、收费标准、资金流向等方面监管。

        在调研过程中，她还关注到一个群体：教师。

         她建议进一步健全人事管理办法，积极尝试、探索落实教师“弹性上下班制”；建议合理发放老师津贴，增加师生营养点心。同时，进一步探索教师和校长队伍流动机制，引进退休老师、社会志愿者和非学科类校外培训机构老师，解决师资不足。


（注：朱茂丹系省政协委员、民建会员、金东区政协副主席，报道载于《都市快报》2022年1月21日A03版）